Our Mythical Childhood...

Barbara Strycharczyk ukończyła filologię polską i filologię klasyczną w Uniwersytecie Warszawskim. Jest nauczycielem dyplomowanym i egzaminatorem języka łacińskiego. Od 1982 pracowała w XI Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Reja w Warszawie. Na potrzeby szkoły i klasy o profilu klasycznym opracowała programy nauczania języka łacińskiego i greckiego oraz kultury antycznej. Obecnie pracuje jako nauczycielka łaciny i kultury antycznej w Liceum „Strumienie” Stowarzyszenia Edukacji i Rodziny Sternik. Prowadzi również corocznie, dla uczennic Liceum „Strumienie”, warsztaty naukowe Via antiqua, podczas których Rzym staje się na tydzień „pracownią” kultury antycznej. Od 2012 roku współpracuje z Wydziałem „Artes Liberales” Uniwersytetu Warszawskiego w zakresie realizacji projektów interdyscyplinarnych. Tematem przewodnim wszystkich działań projektowych jest recepcja antyku we współczesności oraz nawiązanie do tradycji klasycznej w kulturze. W pracy dydaktycznej zwraca szczególną uwagę na kształcenie interdyscyplinarne w duchu artes liberales, przygotowanie do świadomego odbioru depozytu kultury przy wykorzystaniu nowoczesnych metod i narzędzi oraz współpracę z nauczycielami.

Anna Wojciechowska jest absolwentką filologii klasycznej Uniwersytetu Warszawskiego, ukończyła także studia podyplomowe dla nauczycieli filozofii i etyki; nauczyciel dyplomowany, egzaminator języka łacińskiego i kultury antycznej. Od wielu lat pracuje w XI Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Reja w Warszawie, realizując własne programy autorskie i modyfikacje przedmiotowe w klasach o profilu klasycznym. Od 2016 roku współpracuje z Wydziałem „Artes Liberales” Uniwersytetu Warszawskiego, angażując uczniów w interdyscyplinarne projekty takie jak „Our Mythical Childhood” i „The Modern Argonauts”; w trakcie wspólnych działań zwraca szczególną uwagę na nabywanie przez młodzież umiejętności poznawczych i społecznych, czyli najważniejszych kompetencji przyszłości: elastyczność poznawczą, krytyczne myślenie, kreatywność, rozwiązywanie problemów, współpracę z innymi, inteligencję emocjonalną. Chętnie wychodzi ze szkoły, by prowadzić lekcje w pobliskim parku, muzeach i galeriach, a szczególnie lubi zarażać licealistów pasją do świadomego podróżowania, niezależnie od tego, czy będzie to Wilanów czy Ateny. Od lat organizuje dla swoich uczniów wyjazd naukowy do Rzymu.